Fuentes y procedimientos para el conocimiento histórico
En la estructura del nuevo Bachillerato, el denso contenido conceptual de las dos materias relacionadas explícitamente con la historia (...
La guerra como objeto de una didáctica crítica
Allí se oían simultáneamente los lamentosde los moribundos y los gritos jactanciososde los matadores, y la tierra manaba sangre(La Il...
Conflicto, colaboración y consenso en la enseñanza de las ciencias sociales
La idea inicial que promueve el estudio que voy a relatar parte de una creencia compartida por muchos profesores de que las ciencias soci...
El concepto de poder en la enseñanza de las ciencias sociales
El poder, un concepto social claveLa formación ciudadana democrática constituye actualmente una de las dimensiones esenciales de la edu...
La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias soci...
Las ciencias sociales figuran en el curriculum escolar de la Enseñanza Obligatoria para que puedan cumplir tres objetivos que consideram...
Bases teóricas de la evaluación educativa
Monedero Moya, J. J.MálagaAljibe, 1998, 141 pp.Cuanto más se avanza en la dimensión científica de los procesos educativos, mayor impo...
Continuidad y cambio en la ciudad analizados con un sistema de Información Geográfica
Telépolis no está asentada sobre un territorio bidimensional (...), no tiene perspectiva visual, ni geografía urbana dibujable sobre u...