El “quién-qué-cuál” de las fuerzas
MONTANERO, M. y otrosUniversidad de ExtremaduraBadajoz, 1996Se trata de una monografía en la que se propone un método para resolver pro...
¿Cómo abordar el estudio del condensador?
IntroducciónNumerosos estudios en didáctica centran su atención en el papel principal que tienen las concepciones de los estudiantes e...
Análisis de los modelos y los grafismos utilizados en los libros de texto
IntroducciónEs una opinión aceptada por todos que las ilustraciones, o más generalmente las imágenes, son elementos importantísimos ...
La estructura y la comprensión de los textos de ciencias
Tanto las ciencias como nuestra cultura se expresan y se difunden mediante los textos y no podrían ser comprendidas sin ellos. Todos los...
El conocimiento de la falta de conocimiento de un texto científico
El libro de texto es una de las herramientas de enseñanza y aprendizaje más extendidas. Mejorar el libro de texto, especialmente como r...
Los libros de texto: un recurso flexible
Los libros de texto como material curricularLos libros de texto han sido y continúan siendo el material curricular más utilizado para l...
Dendrocronología: un calendario en los troncos de los árboles
Las estructuras de origen biológico con desarrollo progresivo y continuo se ven afectadas en su crecimiento por factores ambientales que...