Pensar y hacer o ¿hacer y pensar?
La asignatura de didáctica de la educación visual y plástica ha de configurarse con una doble articulación competencial: por una part...
Un plan de equipo alumnos-profesores
Poema objeto y aprendizaje por competencias
Planteamiento competencialConsideramos el área de educación visual y plástica como un espacio híbrido e interdisciplinar. Cabe decir ...
Karima Grant: «Presionamos a los niños para ser preadultos»
La “profesionalización” del alumnado en el aula para un aprendizaje significativo
Transeducar. Poéticas de la diversidad sexual
¿Cómo ayuda la educación visual y plástica a desarrollar las competencias básicas?
Un marco de referencia: la cultura visual"Vivimos en un entorno eminentemente visual." ¿Cuántas veces hemos oído esta misma expresión...
El rol del profesorado en las aulas organizadas en aprendizaje cooperativo