Las finalidades socioeducativas de las ciencias sociales en el marco de la LOMCE
Madrid: guía Patios silvestres, renaturalizando los patios
María Álvarez Nistal Departamento de Educación Ambiental. Ayuntamiento de Madrid Alberto Slocker Barrio Educador ambiental del programa...
La LOMCE y la enseñanza de las ciencias sociales
Lleida: espacios que educan, patios para todos
Un proyecto colaborativo de transformación educativa de los patios Comisión promotora del proyecto «Espais que eduquen, patis per a tot...
Cataluña: Barcelona y la apuesta por naturalizar espacios educativos
Maria Truñó Salvadó Comisionada de Educación del Ayuntamiento de Barcelona Marta Carranza Gil-Dolz del Castellar Consejo Educativo...
Castilla y León: escenarios de aprendizaje resilientes y vivos
Programa de renaturalización y adaptación al cambio climático de patios escolares Toni Aragón Rebollo Coordinador del Complejo PRA...
Canarias: naturalizando la escuela desde una perspectiva transversal y ecosocial
Elisa Isabel Suárez Romero María Antonieta Hernández González Programa de Educación Ambiental y Sostenibilidad del Servicio d...
Aragón: patios por el clima
Cambio climático y la acción en centros educativos Nieves Ibarra Ibáñez Servicio de Cambio Climático y Educación Ambient...
