Máster de formación del profesorado de educación secundaria: una revisión pendiente
El método científico como forma de interpretación de las fuentes arqueológicas
Humor y creatividad verbal oral y escrita
La investigación docente, una reflexión sobre la práctica y la formación continua
Didáctica de la arqueología en los conflictos contemporáneos
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Arqueología, conflicto y didáctica. El Born, siglo XVIII
