Superando lejanías identitarias entre escuelas cercanas
Esperar el turno (análisis de una transcripción de aula)
La transcripción que ofrecemos no responde a una sesión modélica ni a un análisis exhaustivo, sino que es un ejemplo de lo que puede ...
Júlia Petit: «Las entidades de tiempo libre tenemos que poner a los niños y niñas y jóvenes ...
Pistas para la evaluación: ¿Elijo materiales con criterio de acción/efecto/desarrollo que cont...
Las tecnologías digitales y el aprendizaje-servicio
Recursos para la práctica: Quiero observar, pero me es imposible
Material complementario: Aprendices competentes, autónomos y continuos
¿Vivir entre dos casas o en dos casas?
