Trabajo de campo: ¿como se distribuye la vegetación herbácea?

Siguiendo con la idea del fomento de la investigación científica entre escolares como forma de aproximación a la ciencia, planteamos durante el curso 2007-2008 la posibilidad de realizar un estudio sobre los modelos de distribución de la vegetación herbácea de un erial cercano a nuestro centro. Se enmarcaba dentro del programa de Métodos de la Ciencia de cuarto de ESO, con alumnos y alumnas cuya proyección era la realización de un bachillerato de ciencias. El planteamiento realizado por parte del profesor pretendía apoyar dos hechos relativamente infrecuentes en nuestras aulas:

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