El área y la integral como objetivos educativos
La preocupación por entender más profundamente las raíces de los conceptos fundamentales de la Matemática -concretamente el concepto de área y su relación con la integral- y así responder mejor a los problemas planteados por su aprendizaje, es lo que nos empujó a una serie de trabajos consistentes en la revisión de cómo se han creado y transmitido dichos conceptos a lo largo de la historia. El desarrollo y conclusiones de los mismos puede verse en Turégano (1993a; 1996).
Después de ese análisis, nos parece que el tratamiento dado …
