Tenemos un sinfín de razones para defender la necesidad de la investigación en el campo de la didáctica, y en particular de la didáctica de la lengua. Sin embargo, unas buenas razones no siempre encajan con las políticas de investigación o con lo que más vende en este mundo perdidamente mediático. Así que, aunque nos pese, cuando nos referimos al progreso en este campo de la investigación, tenemos que subrayar, todavía, que se trata de un progreso lento, logrado con escasez de recursos y en unas condiciones precarias. Pero también es necesario añadir con firmeza que, a pesar de…
