Editorial Graó. Barcelona, 2003
La complejidad de la educación de aspectos tan intangibles como son los valores, conlleva a la mayoría de docentes a considerar su tratamiento implícito en las tareas educativas que se proponen, llegando a juzgar los principios que regulan de forma racional la relación entre las personas como inherentes al ser humano. Este hecho se agudiza en el ámbito de la educación física, donde se suele caer en la desidia de dejar al libre albedrío la educación de los valores, al establecer dicho ámbito como formador de valores por su propia condición.
Carranza…
