Esta experiencia se llevó a cabo durante el curso 2006-2007 en el IES Sixto Marco (Elche). El grupo objeto de este enfoque fue un 2.º de ESO de educación compensatoria con unas características bien definidas: retrasos curriculares de más de dos años, problemáticas familiares importantes, baja o nula motivación, absentismo…
“Las mate-lengua” y “las lengua-mates”
Para resolver problemas de matemáticas es imprescindible, además de otros factores, tener una buena comprensión lectora. Por otra parte, un concepto matemático queda afianzado cuando un alumno es capaz de transmitirlo de…
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