En una visión de la acción educativa como proceso (y no tan sólo como resultado) cada una de las fases de éste tiene importancia por sí misma y con relación a las otras fases. El alumnado va construyendo el aprendizaje, paso a paso, a partir de las actividades que va realizando en la fase inicial de la secuencia formativa (actividades de evaluación inicial, de presentación del tema que se va a trabajar…), en la fase de desarrollo de la secuencia (actividades de construcción de significados, de regulación y de autorregulación, de aplicación, de contraste con los conocimientos p…
