A la memoria de Jaume Jorba
El éxito en los aprendizajes se juega en la detección y
regulación continua de los errores y dificultades del alumnado.
(Perrenoud, 1989)
Un poco de historia
En estos últimos quince años se ha reconceptualizado la función de la evaluación en la enseñanza de todas las disciplinas y, muy especialmente, en la enseñanza de las ciencias. Después de unos años investigando sobre los “errores conceptuales” o “ideas previas” del alumnado, se vio la necesidad de replantear la visión del “error” en el proceso de aprender. Se pasó de considerarlo negativo a percibir…
