La institución escolar cumple una función fundamental en la formación lectora de los individuos. Es en la escuela donde se orientan las formas de acceder, interpretar y construir significados al enfrentar al estudiante con textos de diversa índole; su lectura depende de los propósitos que se establecen en el contexto escolar y las formas como estas prácticas son valoradas y evaluadas por los docentes. En este sentido, los estudiantes perciben la complejidad de las tareas de lectura de acuerdo con ciertos ritos de ejecución y la orientación hacia lo que se considera culturalmente “co…
