Hacer extraño lo habitual. Microsociología del examen en la clase de historia

La familiaridad de la que goza el examen prácticamente en todos los sistemas educativos y aún en otras parcelas de la sociedad, nos hace pensar que se trata de un instrumento ligado de forma ineludible a la enseñanza y al aprendizaje, lo que le confiere el viso de naturalidad con el que hoy lo vemos. Sin embargo, la presencia del examen en la práctica de la enseñanza no obedece a ninguna ley inexorable; se trata de un elemento que por razones diversas se fue incorporando a la vida escolar en un proceso cuya historia no conviene olvidar si queremos comprender lo que realmente significa….