En la segunda mitad del siglo XX los estudios sobre el lenguaje escrito y los procesos implicados en su producción experimentaron un importante desarrollo desde diferentes marcos teóricos. Dichos estudios han puesto el foco en factores diversos, que desde el punto de vista de la enseñanza deberíamos considerar complementarios y que pueden confluir en un modo de entenderla y enfocarla. Los estudios del texto, del discurso y, por lo tanto, de los contextos que lo conforman, el análisis de los procesos redaccionales, la consideración del escribir como actividad han ido entrelazándose, y…
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