[…] inspirar vivo entusiasmo, despertar en el talento la conciencia de las propias fuerzas, sin dañarle con temeraria presunción: he aquí las atribuciones del profesor que considera la enseñanza elemental no como un fruto, sino como semilla. (Balmes, 1845)A la voluntad, más que a la inteligencia, se dirigen nuestros consejos; porque tenemos la convicción de que aquélla […] es tan educable como ésta. (Ramón y Cajal, 1899)En una carta escrita a su contrincante científico Robert Hooke, físico inglés del siglo XVIII, Isaac Newton le decía: “Si he podido ver un poco más lejos, …
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