El proceso de comunicación docente aparece vinculado con la calidad de la enseñanza tanto en los ámbitos académicos como en los círculos del saber popular, constituyendo su estudio una labor ineludible en la formación del profesorado. Sin embargo, los instrumentos tradicionales dedicados al registro de información sobre la comunicación docente -información que nos debe permitir la emisión de un juicio de valor y la toma de decisiones para su mejora- presentan algunas deficiencias que los convierten en recursos escasamente funcionales.
La forma y características de la comunicació…
