Padre, formador y maestro a partes desiguales
Si se sabe desde hace más de cien años qué necesita la infancia y cómo deberían ser los centros educativos para garantizar su desarrollo, ¿por qué nos dejamos llevar por las modas pedagógicas perdiendo el foco de lo importante?
¿Qué necesitan los niños y las niñas?, ¿lo tenemos claro? Es posible que no y este es el primer paso: saber sus necesidades y procesos de desarrollo.
En la actualidad nos vemos envueltos en una lluvia de descubrimientos que los centros educativos tratan de incorporar para justi…
