De las mates como instrumento a las mates como práctica

Su papel en los proyectos STEM

Digna Couso Lagarón

Universidad Autónoma de Barcelona

Lluís Mora Cañellas

APaMMs

Cristina Simarro Rodríguez

Universidad Autónoma de Barcelona

En educación STEM la matemática queda a menudo relegada a la realización de cálculos útiles para la actividad científica o de la ingeniería escolar. Por ello proponemos una definición de prácticas matemáticas que permita analizar su complementariedad con las prácticas de la ciencia y la ingeniería, reivindicando que solo podemos incluir la M en STEM cuando s…