De la competencia: texto y contexto

No hace tanto tiempo que el término “currículo” irrumpió en nuestro sistema educativo como para que hayamos olvidado las múltiples dificultades que generó. Una de ellas, y no la menor, ha sido que los educadores han terminado por incorporar a su lenguaje un término nuevo, pero sin que, al menos en apariencia, esa incorporación haya abierto nuevas perspectivas, ni nuevas posibilidades sobre la resolución de los problemas educativos. Lo cierto es que, salvo cuando se utiliza en la expresión “currículo oculto”, la incorporación del término no ha permitido formular de otra forma los…