Introducción
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La priorización del lenguaje gráfico y en especial de las gráficas cartesianas de funciones en los nuevos curricula de Matemáticas para la Educación Secundaria en nuestro país resulta evidente, en comparación con los anteriores, en los que el trabajo sobre las funciones se centraba en el estudio de los modelos elementales y donde las gráficas estaban claramente relegadas. De acuerdo con esta opción, que no sólo prioriza el lenguaje gráfico sino que también propone un tratamiento cualitativo de las funciones de manera paralela al tratamiento cuantitativo tradicio…
