Avanzando en la lectura: acuerdos, contrastes y propuestas

En la búsqueda de una respuesta a las diez cuestiones que organizan el monográfico (véase artículo introductorio) tropezamos con nociones y contraposiciones que pueden trazar puentes entre las distintas propuestas y clarificar la exigente tarea de promover la plena alfabetización en toda la población. Entre ellas podemos señalar: “lectura en sentido estricto” y “lectura en sentido amplio” (Cuetos, Morais); “enseñar explícitamente reglas o estrategias” y “crear contextos que promuevan la experiencia de sentido y una activa implicación del aprendiz”. Empecemos por aclarar nuestras d…