Dificultad de análisis de la comprensión lectora
La primera dificultad con que se encuentra la docente al abordar la comprensión textual es la contrariedad que plantea el análisis del proceso de comprender, ya que no se trata de una cuestión tangible y transparente a la observación, sino que más bien nos enfrentamos a un proceso personal de construcción de significados, casi intransferible, muy ligado a los procesos de pensamiento de cada persona. Este hecho implica que, para hacer más tangible o más analizable el proceso de comprender, es preciso explicitar aquello que ocurre en l…
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