Mejorar el aprendizaje a través de programación
Universidad de Málaga
Con el fin de incentivar y desarrollar actitudes favorables hacia el aprendizaje de la tabla periódica y el pensamiento computacional, se propone la creación, por parte del alumnado de secundaria, de un videojuego didáctico con la herramienta de programación educativa Scratch, planteando para ello cuatro retos de dificultad creciente en el uso del lenguaje computacional y el contenido científico implicado.
CONTEXTUALIZACIÓN
En pleno sigl…
