Cada mañana, antes de salir al patio, los niños y las niñas tienen que ponerse la chaqueta. Esta tarea está cargada de aprendizajes motrices y de valores.
Las primeras veces que los niños y las niñas de dos años tienen que ponerse la chaqueta surgen algunas dificultades y la maestra o el maestro ejercen un papel más activo ayudándoles a ponérsela y a abrochársela correctamente. Pero, poco a poco, el docente se va retirando y se limita a dar indicaciones y a acompañar en la realización de la tarea. Cada vez les irá animando para que lo hagan autónomamente y velará para que todos y todas…
