Entre la visión escindida, maniquea y estereotipada de la realidad que presenta el universo publicitario cotidiano y el discurso de las ciencias sociales se plantean fuertes tensiones y contradicciones. El aula de ciencias sociales en la educación secundaria, constituye un espacio didáctico valioso para deconstruir los mitos, modelos y estereotipos que a diario nos llegan mediante comunicaciones subliminales. La práctica, dentro de ella, de estrategias psicolingüísticas de orden superior se presenta como una alternativa didáctica necesaria para comprender y producir conocimiento soci…
