¡Eh, árbol! ¿Ha llovido?
¿Cómo trabajamos el método científico en el aula?Para poder desarrollar el método científico en las aulas basta seguir un patrón b...
La prioridad del vínculo afectivo
El afecto llega al niño a través del cuerpo, de los sentidos...El juego de falda... recurso que ayuda a vincularse afectivamente...La m...
La vinculación 0-6
Desde que inició el proceso para crear un servicio de centros municipales de educación infantil de primer ciclo, el Ayuntamiento de Sab...
Aulas abiertas a Europa
Aulas abiertas a Europa Los proyectos Erasmus+en secundaria Alicia López Palomera Erasmus+ lleva la dimensión europea a la educación. S...
Tablas de programación: Asustando a los yokai
Tablas de programación de la propuesta didáctica Nivel: sexto. Duración: un trimestre. Fuentes: Decreto 119/2015, de 23 de junio, de or...
No estamos locos, nos duele la vida
Volvemos a la escuela y, sobre el territorio adolescente de los aprendizajes y la convivencia, lloverá la preocupación pública sobre la...
Las personas que aprenden se autorregulan
Consigna de la evidencia La autorregulación metacognitiva, que se centra en estimular a los aprendices y aprendizas para que tomen decisi...
La estela de… Mary Ainsworth. Compartimos: Rincón digital. Cuentos. Encuentros
